Frederic Bartlett xem trí nhớ như thế nào?
Frederic Bartlett xem trí nhớ như thế nào?

Video: Frederic Bartlett xem trí nhớ như thế nào?

Video: Frederic Bartlett xem trí nhớ như thế nào?
Video: Hướng dẫn SPSS | Hướng dẫn thực hiện Phân tích nhân tố khám phá EFA (EFA in SPSS) | SPSS Cơ bản 2024, Tháng mười một
Anonim

Trong tác phẩm chính của mình, Ghi nhớ: Nghiên cứu về Tâm lý học Thực nghiệm và Xã hội (1932), Bartlett nâng cao khái niệm rằng ký ức về các sự kiện và kinh nghiệm trong quá khứ thực sự là những tái tạo tinh thần được tô màu bởi thái độ văn hóa và thói quen cá nhân, chứ không phải là những hồi ức trực tiếp về những quan sát được thực hiện tại

Tương tự như vậy, người ta hỏi, lý thuyết của Bartlett về trí nhớ tái tạo là gì?

Bộ nhớ tái tạo ( Bartlett ) Tái tạo trí nhớ gợi ý rằng trong trường hợp không có tất cả thông tin, chúng tôi điền vào các khoảng trống để hiểu rõ hơn về những gì đã xảy ra. Dựa theo Bartlett , chúng tôi làm điều này bằng cách sử dụng các lược đồ. Đây là kiến thức và kinh nghiệm trước đây của chúng tôi về một tình huống và chúng tôi sử dụng quy trình này để hoàn thành kỉ niệm.

Ngoài ra, lý thuyết về trí nhớ tái tạo là gì? Tái tạo trí nhớ là một học thuyết của kỉ niệm nhớ lại, trong đó hành động ghi nhớ bị ảnh hưởng bởi nhiều quá trình nhận thức khác bao gồm nhận thức, tưởng tượng, ngữ nghĩa kỉ niệm và niềm tin, trong số những người khác.

Theo cách này, Bartlett đã làm gì?

Sinh ra tại một thị trấn nhỏ ở Gloucestershire, Vương quốc Anh, Bartlett sẽ trưởng thành thành một nhà tâm lý học nổi tiếng. Ông nổi tiếng với những nghiên cứu về trí nhớ, kết quả là cuốn sách nổi tiếng của ông: Ghi nhớ: Nghiên cứu về tâm lý học thực nghiệm và xã hội. Trong cuốn sách này, Bartlett cũng thiết lập lý thuyết lược đồ phổ biến.

Điều gì gây ra biến dạng trí nhớ trong trí nhớ tái tạo?

Ký ức không phải là bản ghi chính xác của các sự kiện. Thay thế, ký ức được tái tạo theo nhiều cách khác nhau sau khi các sự kiện xảy ra, có nghĩa là chúng có thể méo mó bởi một số yếu tố. Những yếu tố này bao gồm lược đồ, mất trí nhớ nguồn, hiệu ứng thông tin sai lệch, thành kiến nhận thức muộn, hiệu ứng quá tự tin và sự nhầm lẫn.

Đề xuất: